各地区中小学迎来“新”变化,开学后陆续试行

2022-02-05 04:19 来源:教育行业资讯速递 原文链接:点击获取

对于中小学生来说,他们的成长既离不开父母的教育,更离不开老师的栽培。

教育包含两层含义,一个是“教”,即孩子不知道不懂事情,父母要教;上学应学的知识,老师要教。

另一个是“育”,这个范围就比较广了,这里包含养育培育的意思,但无论是父母还是老师,都涉及到一个规范学生的问题。

简单来说,有些孩子喜欢调皮捣蛋,大人们采取怎样的教育措施,就见仁见智了。

老师教育孩子能不能动手,一直是大家热议的话题

在以前,孩子犯错了父母生气揍一顿是很常见的事,在学校调皮了,私塾的老先生打个手板,用戒尺惩戒一下学生也是很正常的。

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但如今随着社会的发展进步,人们逐渐意识到孩子也是独立的个体,体罚的方式来教育孩子似乎不太好,更有许多家长表示,“我们自己都不舍得打,老师凭什么打孩子?”

全国上下曾因老师教育这种事引发过剧烈的讨论,各种新闻事件也常常会把老师们推到舆论的风口浪尖。

结果导致大部分老师对孩子不敢再有半点儿的惩戒教育,也一度助长了学生们调皮捣蛋的歪风邪气。

春季开学中小学迎来“新”变化,开学后各地区将陆续实行

现在很多家长对孩子都非常宠溺,加上规定不允许老师以任何方式变相的“体罚”孩子,老师对调皮的学生也都采取得过且过的态度,只要你不太过分,老师也不愿管你。

毕竟这种情况谁都明白,孩子小不懂事,犯错误正常,但有时候老师一管理,甚至稍微说的狠一些了,家长立刻不愿意了,如果再对孩子进行了一些惩罚,老师就更“百口莫辩”了

所以很多老师也都心灰意冷了,宁可委曲求全也得保证相安无事。

不过如今这种情况终于迎来了改善,为了应对学生调皮屡教不改,老师又没法严厉惩戒的情况,有关部门出台了新的相关政策“推行教育惩戒”,从今年春季返校后开始在各个地区陆续实施。

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新政策的目的很简单,就是为了“教育孩子”

教育惩戒推行的目的也非常简单,就是为了老师出于教育孩子的目的能更好的达成。

老师们对违规违纪的学生有管理和训导的权力,对于情节严重的学生可采取一定的纠正方式。

最终达到让学生意识到自身错误、改正错误的行为的目的。这一新政策将在中小学或中等职业学校中率先试行。

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尤其是针对会犯一些比较严重的错误的学生,比如故意不完成作业,课堂上捣乱,在校期间严重违反学校的规章制度,不服从老师和学校教育的管理等等。

更有甚者还会抽烟酗酒、打架斗殴,以及霸凌同学或者侵犯他人权益等,这些情况下老师都可以试试惩戒。

这一政策的出台也引发热议,很多人表示这说明老师可以重拾戒尺了?但从网上的反馈来看,大部分人都持支持的态度,但同时也在强调,一定要把握好尺度。

而且老师和学校在决定对这类学生做出惩戒的时候,一定要知会家长,并和家长做好沟通。

面对不同的犯错学生,教育惩戒都有哪些做法?

新规指出,在确定有必要实行教育惩戒的前提下,老师和学校可以根据学生犯错误的轻重程度,将惩戒由轻到重划分为一般惩戒、较重惩戒以及严重惩戒三种。具体情况如下。

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一般惩戒适用于违规违纪情节比较轻微的学生。惩戒的方法包括点名批评、书面检讨或者增加课业任务、增加班级的公益服务等等。

另外我们以前常见的罚站、课后训导的方式也是允许的。

较重惩戒的情况就比较严重了。一些违规情节严重的学生多半会受到较重惩戒,比如屡教不改,犯了影响教学制度的错误等等。

这类惩戒就不光是老师出面了,参与惩戒的主要以学校的德育训导工作人员为主。

惩戒方式包括但不限于承担校内公共服务。接受学校相关校规校纪的教育学习,一定程度上限制参加集体活动等等。

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最后一种则是严重惩戒,这类惩戒的针对问题和情况比较严重突出,适用于产生严重恶劣影响的犯错行为。并且这种惩戒只能给到小学高年级、初中和高中的学生。

惩戒的方式包括停学停课、专人训导,甚至严重的需要一些专门的辅导人员进行矫治、思想辅导等等。

新规不只给了老师权力,还给教师划出7条红线

最后需要说明的是,新规不仅给了老师权力,同时给明确给教师划出了“7条红线”。明令禁止老师在教育学生的过程中出现击打或其他等直接造成学生身体痛苦的体罚。

不可以因为学生的成绩低下而教育惩戒学生,包括语言上的讽刺、挖苦等等,更不允许教师因为各自的喜好,或者情绪的好坏对学生进行有选择性的教育惩戒。

总之,新规的推行对于大部分学生老师和家长来说,都是比较容易接受的。

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这不仅是把权力还到了老师手中,也让大家看到了具体边界是怎样的,以后学生犯错误老师惩罚也能“有法可依”,有章可循。

当然,无论怎样的惩戒都不是最终目的,惩戒的主要目的还是让学生认识到错误改正错误,成为更好的自己。这才是教育惩戒的最终意义。

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